<rp id="te78p"></rp>
<rp id="te78p"><menu id="te78p"></menu></rp>
<center id="te78p"></center>
<nobr id="te78p"><ruby id="te78p"></ruby></nobr>
<video id="te78p"></video>
<center id="te78p"><s id="te78p"><optgroup id="te78p"></optgroup></s></center>
<source id="te78p"></source>
<source id="te78p"><menu id="te78p"></menu></source>
<source id="te78p"><menu id="te78p"></menu></source>
<rp id="te78p"></rp>
<video id="te78p"></video>
<th id="te78p"><output id="te78p"></output></th>

幼兒園《助人為樂》社會活動教案

張林4059 分享 時間:

教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編給大家整理的幼兒園《助人為樂》社會活動教案5篇,希望大家能有所收獲!

幼兒園《助人為樂》社會活動教案1

活動目標

1、體驗關心、幫助別人的快樂。

2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。

3、能注意到別人的困難與需要,主動幫助別人。

活動準備

事先請幼兒排練表演場景,或使用相關短片、《好朋友》伴奏曲。

活動過程

一、情景導入。

——幼兒觀看場景一:一位幼兒摔倒了,另外一個幼兒將他扶起來。

——引導幼兒討論:你看到了什么?你有沒有過類似的經歷?遇到這樣的事情,你會怎么做?

——幼兒觀看場景二:一幼兒主動幫助家人收拾房間。

——引導幼兒討論:他在做什么?你有過類似的經歷嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?

二、經驗分享。

——請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經歷(家人之間,小朋友之間)。

——請幼兒說一說被人幫助的經歷以及自己的感受。引導幼兒體會幫助別人的快樂心情,激發幼兒樂于助人的愿望。

——教師小結:你們都是很棒的孩子,都能及時幫助需要幫助的人,還會做些自己能做的事情,讓家人和朋友感到溫暖和幸福,老師特別高興,也為你們驕傲。

三、歌表演。

——改編并演唱歌曲《好朋友》如“我幫媽媽疊衣服,我幫爸爸擺鞋子,互相關心互相幫助,我們是幸福一家人?!钡?,體驗幫助他人的快樂。

活動應變

第三個環節也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景,還可以模擬幫助他人的情景。

活動延伸

1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等),并制定班規輪流執行。

2、請幼兒到比自己小的班級里,幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。

區角活動

語言區:在該區域粘貼幼兒互相幫助圖片,鼓勵幼兒大膽表現圖片內容,并以此為榜樣,主動幫助別人,做力所能及的事情。

環境創設

班級墻上設置“助人為樂”之星,進行評比活動。

家園同步

家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為,給予表揚,激發幼兒樂于助人的愿望。

隨機教育

在日常生活中,遇到需要幫助的人或事時,鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。

相關鏈接

可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影,體會主人公樂于助人的快樂心情,激發幼兒樂于助人的愿望。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案2

活動目標

1、聯系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子,并感受助人之樂。

2、情感、態度和價值觀,知道大家同學間應互相關愛、樂于助人,并融入個體言行之中。

活動準備

一些樂于助人的圖片、課件。

活動過程

1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學的故事,贊揚他們樂于助人的品質。

師:在雨天,奶奶擔心沒帶傘的小紅會被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家,衣服沒淋濕,奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家,原來他把傘借給路遠的同學,自己卻冒雨回家,奶奶也夸他是好孩子。事情的發展和結果恰好與奶奶的料想相反,曲折有致,由此贊美同學間的友情。

2、學會故事中用的詞語:“擔心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。

3、使幼兒能夠探討一下,短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因,自己會怎樣?

4、引導學生自主學習,并感受助人之樂。從思想感情上產生共鳴,明曉同學間應互相關愛、樂于助人,并融入個體言行之中。

5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。

6、師說一個感人的故事,讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。

《一位盲人的感謝信》

感謝你們,校長和老師,

你們教育的孩子真好。

我說不出她的名字,

只知道她在你們學校。

一天,我頂著風雪回家,

不小心被一塊石頭絆倒。

她趕緊跑來把我扶起,

還替我找回甩遠的書包。

從此,我們認識了,

她每天都來做我的向導。

一見面,甜甜地叫我阿姨,

清脆的嗓音總是帶著笑。

早晨,她準時把我送過大街,

傍晚,準時把我接過小橋。

下雪天,她緊緊把我攙扶,

下雨了,為我把雨傘使勁舉高。

我說不出她的名字,

可我知道:

鮮艷的紅領巾準在她胸前飄,

雷鋒精神在她身上閃耀。

活動結束

讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案3

活動目標:

1、理解故事內容,感受小青魚尊敬老人的情感。

2、體驗助人為樂的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備:

錄音機、故事磁帶

活動過程:

一、猜謎語引題。

1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時不見面,雨后才見它。

2、從謎面及生活經驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。

3、組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

有一只蝦,它長的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰?

請小朋友一起來聽聽吧!

二、聽故事、理解內容

1、傾聽一遍故事。

故事的名字叫什么?故事里講了些什么?故事里的七彩蝦是誰?

2、再次傾聽故事。

故事里小青魚幫助了誰?

蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說的?小青魚怎么回答的?

3、組織幼兒討論為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢?(引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點來分析。)小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?

小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢?(很開心、很快樂……)

4、結合實際,拓展到生活你愿意做小青魚嗎?愿意和他一樣去幫助別人嗎?

你在生活中是怎么去做的?是如何去幫助別人的?誰來和我們分享一下

故事:

七彩蝦蝦公公已經很老了,它游不動,只能躺在河底。一天,下了一場很大很大的雷雨,雨停的時候,小青魚來找蝦公公:“我背您到河面上去玩玩吧!”啊,蝦公公又看見了藍藍的天,綠綠的草。

這時,天邊出現了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來:“哦,一條好大的蝦呀,還是七彩的呢?!毙∏圄~樂了:“那是虹,不過,長得還真像您?!蔽r公公卻固執地說:“就是蝦,我這就找它聊天去?!蔽r公公獨自往前游,不小心翻了個身,慌得小青魚忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時,“七彩虹”已經不見了?!捌卟屎缫蚕游依涎??!蔽r公公很傷心,悶悶不樂地回到河底。蝦公公的身體更壞了,可依舊念叨著“七彩虹”。小青魚好著急,它想呀想,怎么樣才能安慰蝦公公呢?

小青魚去找朋友們幫忙,請它們把自己變成一條七彩魚。當小青魚又游到蝦公公身邊時,蝦公公可高興了,它輕輕地說:“噢,是七彩虹,我一直想著你?!薄拔乙彩?”小青魚親切地回答。它就這么彎著身子,陪伴著蝦公公。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案4

一、班會背景

針對本班本學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會,讓學生爭做助人為樂的好學生。

二、班會目的

1、讓學生了解什么是助人為樂。

2、培養學生的團隊合作意識和集體主義精神。

3、使學生養成助人為樂的好習慣。

三、準備過程

1.給參加活動的三個組取名分別為:陽光組.奮進組.快樂組。

2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。

3.學生準備助人為樂的小品兩個。

4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。

會場布置:

1.撤去桌子,圍繞主題“助人為樂”出好板報。

2.教師在前板出好主題,其余由學生裝飾。

四、活動過程

主持人:班主任

1.宣布活動開始,介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

2.宣布近期每個組的好人好事名單,并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。

3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受,再在班上匯報。

4.在自己遇到困難時,有什么感受?具體談談自己遇到的困難及當時的感受。

5.當別人幫助你解決了困難,你心里又有什么想法?

6.你幫助過別人解決過什么困難?當時心里有什么感受,怎么想的?(引出助人為樂)

7.材料分析,思考材料中誰真正作到了助人為樂,為什么?

8.學生交流助人為樂的真人真事,并教育學生向這些人學習。

9.通過活動讓學生談談自己的感受,今后打算怎樣做?

10.教師小結。

五、總結

要做一個合格的公民,就必須遵守社會公德,必須從身邊小事做起,養成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現了道德建設的真諦,就是從行為養成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質,展現著一個城市市民的總體素質,展現著一個地方公民的道德水平。

幼兒園《助人為樂》社會活動教案5

班會名稱:

接納他人

班會主題:

理解別人的難處,學會幫助和接納別人

主題班會預期目標:

1、讓學生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統美德,也是當代人必備的道德品質。

2、使學生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風平浪靜”的道理,學會 理解別人的難處,學會幫助和接納別人。

主題班會意義:

使每個人都可以相互理解,培養更具博大胸懷魅力的青職人

授課重點及難點:

重點:理解他人的重要性,在互動環節突出理解、幫助、接納的重要性

難點:如何學會理解、接納別人的技巧

主題班會課設計

一、主題班會開場

1、讓同學們合唱歌曲《朋友》

2、介紹國際寬容日的時間、來歷

3、托爾斯泰說:“我們平等的相愛,因為我們互相了解,互相尊重?!?高爾基說:“如果人們不會互相理解,那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢?”同樣的,面對別人,面對理解這個話題同學們又能說出什么呢?這也就是我們今天的話題-理解接納他人,請同學們結合自身情況,討論一下什么是理解?也就是幫助接納他人。

二、小組互動

將本班同學分為5個小組,針對一下問題同學們會如何回答?自己將答案寫在事前發的紙上。寫好后相互交換,相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上,不再交換。

1、在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了,我會

3、在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會

4、鄰居家忙著裝修,堆在門口的施工材料影響了人們的出入,我會

5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時,我會

6、如果我的同桌是位爭強好事的人,我會

7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會

8、課時,老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢,我會

三、小組間進行分享

通過剛才相互傳閱彼此的答案,請靜靜思考后表述你為什么要這么做,你怎么看待別人的做法,看完別人的答案后,你是否會更改自己的答案?通過回答這些問題,你怎么看待理解別人的難處,學會幫助和接納別人這個話題,并從中學到了什么?

四、教師總結

同學們,教育學家蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?!蔽覀儗λ说倪^失的寬容,決不是姑息放縱,而是對他的理解、尊重,給予反思的支持和改過的機會。

尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現實生活中找不到完全一樣的人.一個人身上總有些長處和短處的,關鍵在于你如何對待它們,我們可以通過自我分析來認識他人.千萬不要拿自己的長處去對照別人的短處,這樣容易導致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。

自己對別人的認識并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態度,即對他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對別人保持一種接納的態度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態度,也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點,作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現.

古人說得好:"水至清則無魚,人至察則無徒",就是這個道理 。因此,我們每個同學都應懷著相互理解,接納他人的心去幫助別人,使我們受益,也使更多的人受益。


幼兒園《助人為樂》社會活動教案相關文章:

樂于助人主題班會教案三篇

備課教案

關愛他人愛心傳遞班會教案內容

奉獻愛心主題班會教案三篇

幼兒園小班語言教案3篇

幼兒園感恩節主題教案模板

關于最感人的幼兒園教案合集

2020優秀主題班會課教案內容

幼兒常規教育教案設計

幼兒園大班常規教育優選教案范文

幼兒園《助人為樂》社會活動教案

將本文的Word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式
839145 欧美老妇人
<rp id="te78p"></rp>
<rp id="te78p"><menu id="te78p"></menu></rp>
<center id="te78p"></center>
<nobr id="te78p"><ruby id="te78p"></ruby></nobr>
<video id="te78p"></video>
<center id="te78p"><s id="te78p"><optgroup id="te78p"></optgroup></s></center>
<source id="te78p"></source>
<source id="te78p"><menu id="te78p"></menu></source>
<source id="te78p"><menu id="te78p"></menu></source>
<rp id="te78p"></rp>
<video id="te78p"></video>
<th id="te78p"><output id="te78p"></output></th>